Les journées sont longues et les cadences parmi les plus soutenues en Europe. Lundi 7 juin, s'est ouverte au ministère de l'Education, une conférence nationale pour tout remettre à plat.

C’est un sujet épineux. Puisqu’il concerne les enfants, les familles, les commerçants et les professionnels du tourisme. Depuis Jules Ferry, le pouls de la France bat au rythme des vacances scolaires. Le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel, a décidé de s’attaquer aux rythmes scolaires en convoquant dès lundi une conférence nationale qui doit travailler durant une année si nécessaire sur la question. L’enjeu est de taille puisque l’aménagement du temps scolaire provoque les foudres des fédérations de parents, du lobby du tourisme et de celui des chronobiologistes qui regrettent que l’intérêt et la santé de l’enfant soient rarement pris en compte. Le ministre a nommé un comité de pilotage, présidé par Christian Forestier, un ancien directeur de cabinet de Jack Lang, qui sera chargé durant les mois de débat de remonter les pistes de sociologues, chronobiologistes, associations familiales, des représentants du monde du tourisme, du sport et de la culture.

La réflexion du comité de pilotage portera sur trois problématiques : l’organisation de la journée, de la semaine et de l’année scolaire. Pour les chrono-biologistes, il est aberrant que la journée d’un écolier de maternelle soit la même que celle d’un enfant de 11 ans. La semaine de quatre jours, imposée en 2008 par Xavier Darcos à une communauté éducative frileuse, semble avoir montré ses limites. Dans la circulaire de rentrée publiée en mars, Luc Chatel revenait déjà sur la semaine de quatre jours en demandant aux recteurs d’"encourager l’organisation de la semaine en neuf demi-journées" (du lundi au vendredi en incluant le mercredi matin) "chaque fois qu’elle rencontre l’adhésion". Les débats devraient être encore plus vifs sur les vacances estivales. Le ministre ne s’interdit pas d’envisager de les raccourcir. En janvier, un rapport de l’Académie de médecine recommandait davantage de journées de cours, moins chargées "avec comme corollaire la réduction des grandes vacances". Pour le moment, les syndicats d’enseignants ne veulent pas en entendre parler.

Un an pour tout mettre à plat

Depuis la création de l’école de Jules Ferry jusqu’au début des années 1980, les modifications des rythmes scolaires n’ont quasiment concerné que le calendrier scolaire annuel et ont toujours été faites en fonction des intérêts économiques, sociaux ou politiques. L’historien Claude Lelièvre, spécialiste de l’éducation, retrace une brève histoire du calendrier des écoliers.

De 1882 à 1922, ce qui correspond à l’installation de l’école laïque gratuite et obligatoire, les vacances d’été sont courtes, différentes selon les niveaux d’enseignement et facultatives pour les écoles maternelles. En 1922, elles sont portées à huit semaines, pour les besoins de main-d’œuvre dans les champs. De 1961 à 1980, des zones sont créées pour les vacances d’hiver et de printemps. "Dans les années 1960, un arrêté précise que les dates des vacances doivent être fixées en accord avec le ministère des Transports, note Claude Lelièvre. La pression économique et touristique entre en action." En 1968, deux zones sont créées pour les vacances de février avec une semaine de décalage, la zone 3 naît en 1972. "Ainsi, les chalets peuvent être occupés plusieurs semaines", souligne l’historien. En 1972, le jeudi libre est remplacé par le mercredi. En 1986 est instaurée la périodicité de sept semaines de travail suivies de deux semaines de repos, pour être abandonnée un an plus tard. La conférence nationale qui s’ouvre lundi aura un an pour tout remettre à plat.

Source : lejdd.fr  07-06-2010 

Informations  MONTESQUIEU-VOLVESTRE, FRANCE, MONDE : Vous souhaitez être informé régulièrement sur les nouveautés mise en ligne sur ce Blog, inscrivez vous à la Newsletter (voir dans la colonne ci-contre)